小学生の子ども（前編）

小学校は体育館でなければなりません。
子どもは身体的、精神的、社会的スキルを鍛えます。
この段階では、一生続く友情が生まれます

エツィオ・アセティ著

P6 歳から 10 歳までの子供の発達段階を理解し、さらに深く掘り下げるために、この最初の部分では XNUMX つの非常に重要な瞬間について取り上げます。

1. 保育園から小学校への転校

幼少期にすべての活動の重心が子ども自身だったとしたら、今では子どもは他人と共有するルールで構成される現実に向かって進み、クラスメートや大人に対して分散する努力を強いられることになる。落ち着いて小学校入学を迎えるためには、いくつかの前提条件が必要です。すべての子供は、適切な運動能力、聴覚能力、視覚能力、目と手の調整能力を備えている必要があります。十分な言語能力と十分な集中力、そして記号を処理する能力が必要です。最後に、クラスの仲間との関係を構築する能力を欠いてはなりません。

では、子どもにとって保育園と小学校の違いは何でしょうか？

保育園では、教師が真の教育の個別化を通じて、それぞれの子どもの成長と発達のプロセスを尊重していることを私たちは知っています。子どもの目には、保育園はそのために役立つ構造になっています。作業台は大きく、椅子は低く、トイレは子どもの高さにあります。そして、教師たちはあらゆる方法で彼のニーズに適応しようと努めるため、人々も彼の役に立ちます。活動が行われるとき、子どもが要求されたタスクを完了するのを待ち、次のアクティビティを開始する前に、全員がそのタスクを実行する準備ができていることを確認します。つまり、その構造、人、活動は子どもたちのために役立つのです。

小学校ではそうはいきません。ワークテーブルは個人用のデスクになります。しかし、多くの人にとっては依然として高すぎて、管理できるスペースが限られており、長時間座ることが難しい人もいます。時間さえも、もはや子どものためには使えません。それどころか、一部の人にとっては速すぎる教師のペースに適応しなければならないのは子どもです。すると、新しい要求に容易に適応し、上手に対応できる子もいれば、変化に抵抗力がある子や認知レベルが未熟な子もいます。

2. 思考と知性の発達

しかし、6歳からの子供の身体的、精神的、社会的スキルの発達は非常に急速です。彼らの言語はますます豊かになっていきます。新しい用語を学んで使い、過去と未来の動詞を正しく活用し、第二言語を学び始めます。そして、跳んだり、走ったり、落ちたり、登ったり、起き上がったり、バランス感覚が優れています。脳の構造は主に発達しており、本能的な衝動により、小学校で開発する責任がある探求と知識の余地が残されています。

最初の発展はインテリジェンスにおいて起こり、ますます抽象化され、操作可能になります。初めに、数学的演算は、物事を機械的に繰り返すことを考えるのに役立つ反復練習を表します (暗記する九九を思い浮かべてください)。その後、小学校3年生からは、問題を解決する能力が発達し、論理的かつ抽象的な思考が発達します。

子どもは、思考の可逆性をさらに多くのケースに拡張し、現実を構成する複数の要素や、特定の現象について考えられるさまざまな意見をまとめて保持することができ、因果関係を理解することもできます。 2 つのイベント間の関係。

3. 友情と社会的関係

保護され安全な家族の巣であったものは、もはや十分ではないようです。子どもは外の世界について知りたいという自然で健全な欲求を示しており、仲間と会う機会は何よりもまず小学校教育を通じて可能になります。学校。大人によって規制された構造の中で、子供は同じ年齢の友達と出会い、意味のある永続的な関係を始めることができます。

学校では、子供たちは自分の「頭」の特徴だけでなく、人間関係の特徴も発見します。この年齢で生まれ、何年も生き続け、思春期の成長段階を経て、共に成熟に達する素晴らしい友情があります。この数年間の友情は、バスケットボールコートやダンススクールの寄木細工の床と同じように、学校の机の上にも表現されています。子供たちはここで友達と強い絆を築き始めます。

この年齢の子供に与えることができる良い兆候は、すべての仲間と友情の絆を築くことです。そうすることで、子供は人間関係のどの側面が自分を最も満足させ、どの側面が自分のニーズや欲求に最もよく対応しているのかを理解し、自分と似ていない人や自分に似ていない人を受け入れることさえできるようになります。

これらの仲間の何人かとは、子供が相手を選ばれた人、つまり「親友」のように感じる特別な関係を築く可能性があります。この友人は、冒険的な遊びと秘密の共有の両方を許可し、人がフラストレーション、失敗、喪失、恐怖に直面していることに気づいたときに探検し、サポートする仲間です。この年齢では、友情は成長、自信の獲得、そして外の世界への信頼の獲得において基本的な役割を果たします。例外ではない衝突さえも、この年齢ではすでに自分自身の感情、主観的な気質、パートナーの性格特性についての情報を交換する機会になっています。